A partir de la lectura de mi propia clase memorable

A partir de la lectura de mi propia clase memorable:

A. Identificarán el tipo de enfoque didáctico utilizado. Fundamentarán su respuesta.

Tras la nueva lectura de mi clase memorable estimo que se trata de aprendizaje centrado en las actividades, ya que no ofrece dar todo el marco teórico, sino que propone actividades didácticas individuales y de trabajo en grupo.

El enfoque del aprendizaje es en su gran mayoría por descubrimiento, por ejemplo, les da actividades a realizar y no da una teoría primero, sino que los deja a ellos buscar la teoría necesaria en la guía de clase.

Teoría del aprendizaje	Actividad propuesta
Conductismo
Cognitivismo	en algunos puntos deben responder con sus saberes previos y en otros puntos podrán hacer usa de la guía Para finalizar se hace una puesta en común
Constructivismo	Se los guía en la resolución del cuestionario Para finalizar se hace una puesta en común, donde cada alumno expresa su opinión y así se deja en evidencia como todos tienen un poco de razón y cada cual va construyendo los conceptos.
Conectivismo

C. Leerán nuevamente los resultados del aprendizaje (u objetivos), consideran que con las actividades propuestas se pueden alcanzar. Fundamentarán su respuesta.

Considero que se podrán alcanzar los objetivos planteados parcialmente. Ya que, si bien las actividades se encuentran vinculadas a los tipos de aprendizaje necesarios para lograr las metas planteadas, no es del todo constructivista y los conceptos no quedan aprendidos.

D. A partir de los resultados del aprendizaje, enriquecerán la propuesta de clase memorable, agregando actividades correspondientes a las otras teorías del aprendizaje (tienen que estar presentes al menos tres teorías).

Resultados del aprendizaje:

Al finalizar la clase los alumnos deben saber

1. Los estudiantes descubren los conceptos necesarios para indicar, leer e interpretar las tolerancias en las dimensiones de las piezas de elementos de máquinas.

Presentarles un conjunto de piezas donde los alumnos prueben ensamblarlas y descubran así que, aunque se respeten las medidas de los planos, los ajustes no siempre serán iguales. Observando que algunos montajes son con juego y otros con apriete.

2. Descubren que es la tolerancia y que son las desviaciones de estas tolerancias, como se identifican los valores correspondientes a agujeros o a ejes.

Primero los alumnos verán un breve video sobre los distintos tipos de tolerancias.

Luego buscarán en internet, ejemplos de los distintos tipos de ajustes.

Para finalizar, compartirán en un blog, las distintas tolerancias y ajustes encontrados y sus clasificaciones.

3. Se espera que adquieran los conceptos básicos para leer y entender los planos de dibujo técnico en la industria metalmecánica o mecánica.

Separados por grupos, realizarán las lecturas de distintos planos, donde observarán los distintos tipos de tolerancia, harán un análisis y explicarán algún método de fabricación.